Jak jsme se začali vzdělávat s technologiemi a na co si nedáváme pozor

Literární globalizace: Obohacení, nebo omezení? Využívání moderních technologií ve vzdělávání sahá do 20. století, kdy se objevily první základy moderního pojetí vzdělávání založeného na využívání nových technologií. Jedním z prvních významných technologických průlomů v oblasti vzdělávání bylo zavedení televize do vzdělávacího procesu v 50. letech 20. století. V té době se začaly objevovat také první počítačové programy pro […]

Co říkají obrazy – plakát

Plakát (poster) Pro ukázku plakátu jsem nakonec sáhla k tomu, s čím doposud pracuji. Důvod je jednoduchý – nic lepšího nemám a jen tak nevytvořím. Ráda bych, ale není kdy. Praxe v médiích totiž v případě datové žurnalistiky vypadá následovně:  Když máte kliku, na téma máte víc času než týden. Ten vám redakce dá, když […]

Jak MOOC dobře funguje otevřené vzdělávání?

Jak MOOC dobře funguje otevřené vzdělávání? MOOC neboli Massive Open Online Course je forma online vzdělávání, která umožňuje široké veřejnosti zdarma přístup k vysokoškolským kurzům. Tyto kurzy vyučují odborníci z nejrůznějších oblastí a jsou často zpracovány do interaktivních modulů obsahujících video lekce, diskusní fóra, kvízy a další materiály. Otevřené online kurzy poskytují možnost vzdělání všem, […]

Co říkají obrazy: Magický svět Hundertwassera: barvy, tvary, spirály

Magický svět Hundertwassera: barvy, tvary, spirály Když se setkáme s výtvarným dílem od Friedensereicha Hundertwassera, jako je jeho slavné dílo Der Grosse Weg (česky Velká cesta), okamžitě se ocitneme ve světě barev, tvarů a nekonečných spirál.  Tento neúnavný rakouský umělec nám představuje unikátní způsob vnímání světa prostřednictvím své výtvarné tvorby. Připojte se ke mně na […]

Zavede nás personalizovaná výuka do pekel?

Zavede nás personalizovaná výuka do pekel? Vzdělávání je klíčový faktor vývoje moderní společnosti. Portfolia, personalizace, adaptace a individualizace — tyto koncepty poskytují nové možnosti, ale zároveň s sebou přinášejí také výzvy a kritiku. Portfolia jsou jedním z nejefektivnějších nástrojů pro vzdělávání. Jde o soubory prací, které ukazují proces učení a vývoj studenta nebo žáka. Podporují […]

Co říkají obrazy: Analýza vybraného vizuálního díla

Vidíte to krásně zelené pole a modrou oblohu?  Je mi šest let a koukám na tu krajinu u nás doma v obýváku, cítím se, jako bych byla venku v přírodě, jenže mi to místo není ničím  povědomé. Samozřejmě v té době netuším, že si mí rodiče pořídili reprodukci slavného Van Goghova obrazu. A když se dívám […]

Abstrakt

Abstrakt The Principle of Least Effort and Comprehension of Spoken Sentences by Younger and Older Adults ÚVOD Výzkumný článek, publikovaný 16. března 2021, autorů Nicolaie D. Ayasse, Alany J. Hodson a Arthura Wingfielda, se věnuje úsilí vynaloženému na pochopení mluveného slova při různé formulaci vět, navazuje na předchozí studie, konkrétně Obler et al., 1991; Ferreira, […]

Miro

Na úvod předmětu s názvem Co říkají obrazy zatím jen stručně: najdete mě i v Miro (stačí kliknout). Tak na viděnou! Zpět na předmět ➜

Kurz rozvoje digitálních kompetencí

Kurz rozvoje digitálních kompetencí: úkol 1 – Co z tématu Vás nejvíce zaujalo? Argumentujte! (cca 600 znaků)   Asi nejvíce mě zaujala kapitola „Hodnocení informací“, zejména pasáž s názvem „Rozumět argumentům? Rozumět textu?“. Text se zabývá dopadem technologického pokroku na lidské myšlení a pracuje s myšlenkou, že umělá inteligence bude brzy vyspělejší než lidé. Počítače jsou […]